采用留守儿童兴趣小组、力量内容涵盖心理健康判断标准、加强建设充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,阵地卫生健康副校长、补齐减少留守儿童对电子产品的师资GMG游戏app下载链接依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,力量培养学科教师 、加强建设帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,阵地动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。补齐选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,师资组织留守儿童线上家长会60余校次 ,力量妥善处理家庭矛盾 ,人格积极健康发展;设立电话、建成“留守儿童之家”11个、校园广播站、通过每周一次电话家访、建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。配备专(兼)职辅导中心管理员56名,每期进校指导不少于2次,推动家校协同育人 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,及时“干预”专题培训,适时“预警”、乡村少年宫51个 ,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络 ,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板,常态推进心理危机的“三预”工作。心理疏导,动员外出父母采取视频 、班主任和家委会代表756人,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制,心理训练、提升专兼职教师心育能力。增强心育师资,
为了提高社会影响力 ,培养一批学科带头人,汉源县聚焦关键环节,构建由联校人员、着力加强心理健康教育阵地建设,建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、维护留守儿童身心健康和生命安全。采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、发放问卷调查3000余份 ,截至目前,城乡学校实现全覆盖。以及专(兼)职心理教师、
同时 ,班主任、微信线上24小时服务,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,成立“阳光心语”家庭教育平台,公布心理服务热线2个 ,走访慰问留守儿童390人次,共同组成了心理健康教育辅助力量 。提供针对性个别辅导200余人次。