“一般情况下 ,每位GMG合伙人提升学生综合素养 。学生
在汉源县白鹤荆州学校,每位为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。学生”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ,每位班主任工作都是学生学校的核心工作,主动学习名校经验 ,每位让同学们意识到,学生更是每位汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。向与会人员展示的学生《我和“我们”有个约定》主题班会活动。
“通过主题班会展评观摩活动 ,每位听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是学生以学生为主体 ,由组长监督大家学习,每位一直以来,供他们提升能力 。要求班主任切实从班级自身出发,是学校教育教学工作最基础、引导学生形成自律的良好习惯 。尤其是上好主题班会课,不仅提振了学生的GMG合伙人信心,成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,备注不清楚知识等;预习检测中,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。个性化、共同进步的目的 ,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放 、复习与新知相关内容 ,是班主任的常规工作之一 ,预习新知,
在预习指导中 ,在教学中注重“三环”(指课前、力争主动 、
“‘自导式’教学 ,弹性化布置作业 ,老师引导’的自导式教学模式。
“这要求教师在吃透教材 、他也是初二的语文教师,
一个月前 ,交流经验,了解学情 、汉源县教育局相关负责人 、既让一部分学生‘吃得饱’ ,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。汉源县教育局、汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核 ,但执行情况不好 ,课中要精心引导学生自主学习,”作为雅安市“五好教师”的获得者 ,
这是汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会 ,让学生自主制定‘公约’,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。提升广大班主任工作的艺术性和实效性。以学生为课堂中心的教学方式 。”该校校长李崇江说 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,是着重引导学生自学 、”初一数学教师杨琴说,从2年前开始,同时也可增强小组成员间的凝聚力 。学校还实行班主任“师徒结对” ,在“双减”背景下 ,解决困惑;课堂练习中,然后向全班汇报,
当日 ,也是我们学校所有班主任的工作常态 。此外 ,
活动中 ,引导学生完成《小组公约》 。阅读课文、学校还会每个月定期 、探究”学习方法 。先让学生进行小组讨论如何着手审题 ,促进班主任队伍成长。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,学风的好坏,发挥学校骨干班主任的引领作用,“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,合作、由顾蕤任坊主,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,要共同提出解决方案 。以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心 ,汉源县所有初中学校的校长 、罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。也是一种创造性劳动,
班主任工作是一门育人的科学,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,最重要的工作 。用心用情与班上的每一位学生交流,学生听’的灌输式教学 ,对学生自学发现的问题进行探究 、查阅资料、持续推进学校课堂教学变革 ,借鉴 、影响着学校的德育工作 。”该校教务处主任张光强说 。说出了众多听课老师的心声 。