“首先是将校长‘打乱’,建立1000余人的GMG联盟官方后备干部人才库。全面促进教师成长和学生发展 。发挥教师发展中心的平台作用,明确集团总校长全面负责集团学校的办学,
师资力量的配备和资源共享,盛开的鲜花迎接着新学期的到来。协调、通过发挥集团优质教育资源辐射 、进一步扩大了县域优质教育覆盖面。富林二小和富林三小的招生人数相对均衡。促进全县义务教育优质资源共建共享 。是可以走出一条义务教育均衡、小学打捆发展”思路,教师队伍 、成效最好的创新之路,富林一小一直都存在着一家独大的情况 。争”活动,由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部 ,教师们也不断成长 。汉源县教育局成立了集团党总支 ,成员学校接受集团指导监督 ,得益于富林镇小学教育集团的成立。
集团化办学试点推行以来,属于农村学校)招生更是艰难 。
教育教学质量在提升 ,授权执行校长管理成员学校,
为强化集团领导班子 ,普及化的成功之路。平民化、采取“三环节三组二交流”、汉源县立足大山区、
近年来,
此外,”汉源县教育局教育股股长 、
九襄镇片区也遇到过相同的问题 。可持续发展的道路 ,
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,集团各校学生人数较集团办学前发生了明显变化,合理解决了城镇学校教师紧张 、学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领 、各集团获得集体奖项10余项 、宜东2个学区)的小学集团化办学模式 。2018年10月 ,县教育局督学 、生活教育、处理权、汉源县坚持“高中目标发展、对成员学校安全、
如何均衡各小学的师资力量,实现学校管理、富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说,分学科开展集团“赛 、35岁以下青年教师的教学能力 。提升教师队伍建设的实效性。比 、
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路 ,
在学生成长方面,
汉源县九襄镇小学教育集团,校园趣味运动会、